M. Brimmerbergas Pļaviņu vidusskolā turpina ieviest modernās tehnoloģijas.
M. Brimmerbergas Pļaviņu vidusskolā turpina ieviest modernās tehnoloģijas
Jaunas iespējas moderno tehnoloģiju jomā tagad ir arī M. Brimmerbergas Pļaviņu vidusskolas skolēniem un skolotājiem.
Mācību iestādē ierīkotas divas interaktīvās tāfeles — vienā matemātikas, kā arī sociālo zinātņu un kultūras vēstures kabinetā.
Jau nākamgad skolā šādu tāfeļu būs daudz vairāk.
M. Brimmerbergas Pļaviņu vidusskolas direktors Vladimirs Samohins informē, ka nauda plašākai informācijas tehnoloģiju ieviešanai bija paredzēta skolas šīgada budžetā. Pakāpeniski to arī realizē, un šoreiz tās ir daudzfunkcionālās tāfeles. Viena šāda ierīce maksā 1400 latu.
Jaunās tāfeles skola ieguva martā, tāpēc skolēni un skolotāji vēl apgūst, kā ar tām strādāt. Tomēr tās jau tagad arvien vairāk izmanto mācību procesā. Vidusskolas matemātikas skolotāja Ira Ņikiforova “Staburagam” demonstrē šīs ierīces iespējas. Tāfeli var savienot ar datoru, rādot dažādas prezentācijas, kā arī izmantot jau gatavus materiālus, kas veidoti darbam tieši ar šīm ierīcēm. Interaktīvs nozīmē “kustīgs”, tāpēc ar speciāla marķiera palīdzību gan tekstu, gan attēlu var izcelt, mainīt un pievienot citus elementus. Attēlu iespējams papildināt arī ar skaņas efektiem.
— Lai uz parastās tāfeles skolēniem attēlotu, piemēram, ģeogrāfiskās figūras, vajadzīgs laiks, un rezultāts noteikti neiznāks tik labs. Jaunās tāfeles iespējas ir plašas, un visu var parādīt daudz precīzāk. Turklāt skolēniem tas ir interesantāk, un viņi paši ar jauno tāfeli labprāt veido dažādus darbus. Tā ka tagad neviens nav īpaši jāmudina doties pie tāfeles, — saka Ira Ņikiforova.
M. Brimmerbergas Pļaviņu vidusskolas direktors Vladimirs Samohins stāsta, ka nākamais darbs ir sagādāt projektorus visos mācību kabinetos, arī tie ir ļoti nepieciešami darbā.
***
Viedokļi
Mārīte Skrabutena, vēstures un sociālo zinību skolotāja:
— Jaunā tāfele visiem patīk. Stundās varu parādīt vairāk vizuālā materiāla — mācību filmiņas un spēles, kas atklāj konkrēto vielu. Skolotājiem tas noteikti labi palīdz darbā, un arī skolēniem ir interesantāk.
Rolands Krastiņš, 8. c klases skolēns:
— Daudz vēl nav nācies strādāt ar šo tāfeli, bet pamazām izmēģinām tās iespējas. Tas ir daudz interesantāk nekā darboties pie parastās tāfeles, un es to daru labprāt.
