Jāņa Siliņa foto
Aizkraukles Profesionālās vidusskolas audzēkņi šogad ar lielu atbildības sajūtu, profesionālo sagatavotību un mērķtiecību piedalījās nacionālajā jauno profesionāļu meistarības konkursā “SkillsLatvia 2026”, kurā pulcējās 130 talantīgi jaunieši no 30 profesionālās izglītības iestādēm visā Latvijā.
Divu dienu garumā konkursanti sacentās 20 dažādās profesionālās meistarības disciplīnās, demonstrējot savas prasmes, zināšanas un spēju strādāt paaugstinātos stresa apstākļos. Konkursu organizē Valsts izglītības attīstības aģentūra, un tas jau vairākus gadus ir viens no nozīmīgākajiem profesionālās izglītības notikumiem valstī.
Automehānika – precizitāte, koncentrēšanās un izturība
Automehānikas jomā skolu pārstāvēja 3.a grupas audzēknis Artūrs Levickis skolotāja Edgara Šala pavadībā, piedaloties automobiļu tehnoloģiju disciplīnā. Konkursa laikā dalībniekiem bija jāveic vieglo automobiļu diagnostika un remonts, izmantojot jaunākās tehnoloģijas un risinot sarežģītus tehniskus uzdevumus. Balstoties uz klienta sniegto informāciju, konkursantiem bija jānosaka automobiļu bojājumi, jāveic precīza diagnostika un jāatrod atbilstošākie risinājumi problēmu novēršanai. Darba uzdevumu izpilde prasīja ne vien tehniskās zināšanas, bet arī spēju koncentrēties, analizēt situāciju un pieņemt ātrus profesionālus lēmumus.
Skolotājs Edgars Šals atzina, ka viens no svarīgākajiem priekšnoteikumiem konkursā ir spēja ļoti uzmanīgi sekot instruktāžām un uzdevumiem, kā arī saglabāt pacietību un koncentrētu uzmanību visa darba procesa laikā. Viņš uzsvēra, ka sagatavot audzēkni konkursam bija sarežģīti, jo iepriekš nebija zināmi konkrēti darba uzdevumi. “Artūrs ļoti labi uztvēra manis teikto un izprata nianses. Viņš cīnījās līdz pēdējam un nepadevās ne mirkli,” stāsta pedagogs. Īpaši atmiņā palicis “Rīgas satiksmes” uzdevums pie trolejbusa, kas bijis ļoti darbietilpīgs un laikietilpīgs. Skolotājs šo pieredzi raksturo kā ļoti vērtīgu gan audzēknim, gan pedagogam.
Interese par profesiju jau no bērnības
Arī pats Artūrs Levickis atzīst, ka interese par automehāniku radusies jau bērnībā, jo viņa tēvs nodarbojas ar automašīnu remontu. “Jau no mazotnes redzēju šo darbu, un tas mani ieinteresēja,” stāsta jaunietis. Uzzinot, ka būs iespēja pārstāvēt skolu konkursā, viņš juties lepns un priecīgs, jo tā bijusi īpaša iespēja. Kā lielāko izaicinājumu Artūrs min morālo sagatavošanos un spēju tikt galā ar nezināmajiem uzdevumiem. Konkursa laikā viņš guvis arī jaunu pieredzi, pirmo reizi strādājot ar elektrotransportu – trolejbusu. “Visus uzdevumus veiksmīgi izpildīju, un darba vadītāji bija laipni un saprotoši,” viņš piebilst. Konkursa rezultāti automehānikas disciplīnā vēl tiek gaidīti. Nākotnē jaunietis vēlas turpināt apgūt automehāniku un studēt Rīgas Tehniskajā koledžā.
Aleksandram – 4. vieta mēbeļu izgatavošanas konkursā
Savukārt kokapstrādes jomā skolu pārstāvēja 3.g grupas audzēknis Aleksandrs Kudrjavcevs skolotāja Jāņa Madžuļa pavadībā, startējot mēbeļu izgatavošanas disciplīnā. Konkursa uzdevums paredzēja izgatavot brīvi stāvošu mēbeli – skapīti, kombinējot dažādus materiālus un apdares tehnikas. Darba procesā bija nepieciešamas precīzas zināšanas par materiālu īpašībām, rasējumu lasīšanu, detaļu apstrādi un montāžu, īpašu uzmanību pievēršot kvalitātei, precizitātei un estētikai.
Sīvā konkurencē Aleksandrs izcīnīja augsto 4. vietu valstī, apliecinot savas profesionālās prasmes un spēju strādāt paaugstināta stresa apstākļos.
Ceļš līdz finālam nebija viegls
Skolotājs Jānis Madžulis stāsta, ka ceļš līdz finālam bijis izaicinošs, jo vispirms bijis jāiztur pusfināla atlase, kurā no desmit dalībniekiem finālā iekļuva tikai seši labākie. Aleksandrs pusfinālā izcīnīja 4. vietu. Sagatavošanās procesu sarežģīja tas, ka konkrēti darba uzdevumi iepriekš netika atklāti, turklāt audzēknis atradās Erasmus+ praksē, tāpēc finālam bija iespējams gatavoties vien aptuveni mēnesi. Pedagogs uzsver, ka šādi konkursi sniedz jauniešiem iespēju parādīt savu profesionālo sniegumu plašai auditorijai, tostarp potenciālajiem darba devējiem. “Finālā nokļūst tikai labākie no labākajiem,” norāda skolotājs.
Viņš arī atzīst, ka Aleksandrs izcēlies ar ātru darba tempu un spēju operatīvi novērst pieļautās kļūdas. Lai gan stress un ierobežotais laiks radīja dažas neuzmanības kļūdas, audzēknis bija pirmais, kurš pilnībā pabeidza darba uzdevumu. “Pēc finiša bija prieks, ka Aleksandrs darbu paveica līdz galam, jo bija konkurenti, kuri uzdevumu nepabeidza,” saka Jānis Madžulis. Viņaprāt, šī pieredze vēlreiz apliecina, ka svarīgākais panākumu pamatā ir pedagoga ieguldītais darbs un audzēkņa motivācija.
Darbs ar koku kā aicinājums
Aleksandrs Kudrjavcevs stāsta, ka galdnieka profesiju izvēlējies tādēļ, ka viņam vienmēr paticis strādāt ar koku un redzēt, kā no idejas top reāls rezultāts. Viņu motivē iespēja savienot precizitāti, radošumu un praktiskas prasmes. Konkursā vislielāko precizitāti prasījuši mēbeļu detaļu savienojumi un izmēru ievērošana, jo pat neliela kļūda var ietekmēt gala rezultātu. “Pirms starta bija satraukums un adrenalīns, bet pēc uzdevuma pabeigšanas – gandarījums un prieks par paveikto,” atzīst jaunietis. Viņš uzsver, ka iespēja pārstāvēt savu skolu ir liels gods un atbildība, kas motivē parādīt savas prasmes visaugstākajā līmenī. Nākotnē Aleksandrs vēlas kļūt par augsta līmeņa speciālistu un izveidot savu darbnīcu vai uzņēmumu.
Dalība konkursā “SkillsLatvia” jaunajiem speciālistiem sniedz vērtīgu profesionālo pieredzi, ļaujot pārbaudīt savas prasmes reālā darba vidē, attīstīt precizitāti, izturību un spēju strādāt paaugstināta stresa apstākļos. Tā ir arī iespēja gūt jaunus iespaidus, iepazīt citu profesionālās izglītības iestāžu audzēkņus un iedvesmoties turpmākai profesionālajai izaugsmei.
