Aizkraukles reģiona izglītības iestāžu pārstāvji piedalījās seminārā Daugavpils pilsētas 26. pirmsskolas izglītības iestādē, kura jau vairāk nekā trīs gadus pievērsusies dabas vides estētikas metodikas izzināšanai.
Saskaņā ar zinātniskajiem pētījumiem daba satur lielu daudzumu negatīvi lādētu jonu, kas ir nozīmīgi visa organisma, īpaši nervu un veģetatīvās sistēmas, regulācijas procesos. Piesārņojums, pārslodze un neveselīgs dzīvesveids, arī pastāvīgas sociālās problēmas, psiholoģiskā spriedze izjauc līdzsvaru cilvēka organismā, līdz ar to mazinās tā pašregulācijas spējas. Dabas vides estētikas metodes ir lielisks palīgs organisma pašregulācijas procesu sakārtošanā.
Noslēdzot apmācību ciklu, iestādes skolotāji saņēma apliecības par pedagogu profesionālās kvalifikācijas programmas apguvi, sertifikātu, kas apliecina tiesības izmantot dabas vides estētikas metodes savā profesionālajā darbībā.
Semināra laikā pedagoģes dalījās savā pieredzē dabas vides estētikas metožu izmantošanā pirmsskolā, vadot atklātās nodarbības grupās, — spēles ar smiltīm plaknē un uz gaismas galdiem, spēles ar akmeņiem, spēles ar sniegu un ledu, ar aromātiem, krāsām, graudiem un vilnu. Pieredzē darbā ar silto smilšu iekārtu dalījās sociālā pedagoģe, bet logopēde demonstrēja, kā dabas vides estētikas metodes var izmantot bērnu valodas attīstības traucējumu novēršanā. Nodarbības vēroja sadarbības partneri no visas Latvijas, kuri arī apgūst dabas vides estētiku, tajā skaitā Aizkraukles pirmsskolas izglītības iestāžu “Zīlīte” un “Saulīte”, Jaunjelgavas pirmsskolas izglītības iestādes “Atvasīte” skolotāji un Vecbebru profesionālās un internātvidusskolas pārstāvji.
— Esmu sajūsmā par redzēto, — tā par seminārā gūto teica viena no dalībniecēm. Bērni nodarbībās apgūst visas maņas caur dabas materiāliem. Viņi strādā ar ledu, apgūstot elementārākos fizikas likumus, kā arī sasaldē ledū krāsas un tad zīmē, apgūstot krāsas. Viņi apgūst smaržas caur žāvētām tējām, peldošās sveces ieliktas glāzē ar laima un apelsīna šķēli. Bērni strādā ar akmeņiem, kuri ir nokrāsoti pamatkrāsās, un tos bērni grupē pa krāsām. Uz lielām pupām ar marķieri uzrakstīti alfabēta burti, no kuriem bērni saliek vārdu, trenē sīko motoriku, jo pupas jātur pirkstos. No sāls mīklas un mazajām pupiņām veido mandalas. No dabas materiāliem darina gleznas, piemēram, egles formā. Vienkārši, interesanti, aizraujoši — tā dažos vārdos var vērtēt šo semināru. ◆
