Šonedēļ skolēniem brīvdienas, bet skolotājiem šis ir spraigs zināšanu, pieredzes un prasmju papildināšanas laiks. Aizkraukles reģiona skolās šonedēļ notiek dažādi semināri, lekcijas un sanāksmes, skolotāji papildināt zināšanas devušies arī uz ārzemēm.
Aizkraukles izglītības pārvalde šonedēļ rīkoja seminārus matemātikas, fizikas, vizuālās mākslas, sporta, bioloģijas un pirmsskolas mūzikas skolotājiem, kā arī organizēja skolotājiem braucienu uz Tbilisi, lai piedalītos Šalvas Amonašvili vadītajā seminārā par humāno pedagoģiju.
Vakar vairāki Aizkraukles reģiona sākumskolas skolotāji piedalījās starptautiskajā izglītības konferencē “Iespēju tilts izglītībai sākumskolā” Valmieras sākumskolā, kas notiek jau ceturto gadu. Konferencē skolotāji no Latvijas un ārvalstu skolām dalījās pieredzē un meklēja risinājumus praktiskām pārmaiņām izglītībā.
Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas direktors Aldis Rakstiņš teic, ka skolotāja Lolita Ērgle jau vairākus gadus skolēnu brīvlaikā vada seminārus skolotājiem no Rīgas izglītības iestādēm. Arī šajās brīvdienās Lolitas kundze ir Rīgā un dalās pieredzē par bērna audzināšanas metodēm.
Aizkraukles pilsētas sākumskolā vakar tikās iekļaujošās izglītības metodiskās apvienības skolotāji, un diskutēja par disleksiju (neirobioloģiskas izcelsmes specifisks mācīšanās traucējums, ko raksturo grūtības precīzi un tekoši izlasīt vārdus, kā arī vājas pareizrakstības prasmes). Seminārā piedalījās lielākoties skolu logopēdi. Aizkraukles pilsētas sākumskolas logopēde Mārīte Broka aicināja noskatīties biedrības “Pro Futuro” veidoto dokumentālo filmu, kur pieredzē dalās gan bērni, kuri cieš no disleksijas, gan vecāki un speciālisti. Viņi atklāja, ka Latvijā vēl nav precīza veida, kā šo diagnozi noteikt.
Pieredzē, ko ieguvis, pusotru gadu pētot japāņu speciālās izglītības metodi, dalījās Rīgas 5. speciālās internātpamatskolas sporta skolotājs Lauris Mikens. Viņš stāstīja, ka Japānā speciālā izglītība iedalāma divos blokos — mācību priekšmetu un cilvēcisko rakstura īpašību attīstības blokā. Lielākā atšķirība ir tā, ka japāņi ļoti lielu uzmanību pievērš darbam ar cilvēka labajām rakstura īpašībām, lai tās attīstītu pēc iespējas pilnīgāk un lai bērns tās prastu veiksmīgi izmantot dzīvē. ◆
