Bebru pamatskolas 4. klase “Skolas Dienas” un E-klases skolēnu sekmju progresa konkursā “Mēs varam labāk!” janvārī 4. klašu konkurencē ieņem otro vietu. Klases audzinātāja Dzidra Karlsone gan ir piesardzīga, sakot, ka sasniegts ir tikai viens solītis un skolēniem tādā līmenī vēl jānoturas līdz mācību gada beigām maijā.
Salīdzinot visas klases vidējo atzīmi visos mācību priekšmetos februāra sākumā ar visas klases vidējo atzīmi visos mācību priekšmetos 1. semestra noslēgumā, Bebru pamatskolas 4. klase visu 4. klašu konkurencē janvārī sasniegusi vislielāko progresu sekmju vērtējumos.
Bebru pamatskolas 4. klasē ir 11 bērnu, klases audzinātāja Dzidra Karlsone viņiem māca matemātiku, latviešu valodu un dabaszinības. 4. klasē skolēnu zināšanas visos mācību priekšmetos vērtē 10 ballu sistēmā, vēl 3. klasē atzīmes lika tikai svarīgākajos. Skolotāja Dzidra Karlsone teic, ka arī atzīmes motivē skolēnus mācīties labāk: “Progress sekmju vērtējumā nenozīmē to, ka visa klase no 7, 8 ballēm ir pakāpusies uz 9 un 10. Progress ir arī tad, ja bērni, kuriem kādā priekšmetā bija 4 balles, ir sasparojušies un tagad saņem 6 balles. Manuprāt, 4. klasē bērni apzinās, ka atzīme, ko viņi var nopelnīt, lielā mērā atkarīga no viņu uzcītības, vēlmes mācīties labāk, no ieguldītā laika un darba. Pirmajās klasēs bērniem apziņa par mācību procesu vēl veidojas, skola ir kaut kas jauns, tāpēc daudz atkarīgs no vecākiem un skolotājiem.”
Skolotāja atklāj, ka ar saviem audzēkņiem bieži pārrunā, kas jādara, lai atzīmi uzlabotu, kas var palīdzēt, lai saņemtu arvien augstāku vērtējumu. Skolotāja seko līdz savu audzēkņu sekmēm visos mācību priekšmetos e-klasē. “Ja redzu, kādam sekmes ir pasliktinājušās, runāju ar priekšmeta skolotāju, pārrunājam to ar vecākiem un kopā strādājam. Svarīgākais, ka bērni ir darboties griboši, atvērti visam jaunajam, ir centīgi un ieinteresēti mācību procesā. Ir bērni, kuriem grūtāk padodas matemātika, kādam grūtības sagādā mūzika, taču jebkuru manu vai cita skolotāja aizrādījumu, pamudinājumu vai ieteikumu bērni uztver labvēlīgi un ņem vērā. Lai kā mums klājas ikdienā, bērni par ikvienu sasniegumu ir jāpaslavē — tā ir vislabākā motivācija,” stāsta Dzidras kundze.
Par skolēnu sekmju progresa konkursu precīzi teic E-klases redaktore Dita Lapsa: “Sekmēm nav jābūt ideālām, tām ir jābūt labā līmenī, turklāt jāmāk sabalansēt spēkus tā, lai tad, kad kādā priekšmetā sāk veikties mazliet sliktāk, skolēns spētu saņemties un atgūt iekavēto. Tieši spēja saņemties un risināt problēmas, nevis padoties un skumt, ir tas, kas piemīt labam skolēnam, labam draugam, labam dēlam vai meitai.” ◆
